Un établissement privé à taille humaine
Nous accueillons chaque élève dans un cadre bienveillant et exigeant, où l’accompagnement personnalisé et la relation de confiance avec les familles font la différence.
Découvrez l'établissement du Sacré-Cœur
Notre Histoire
Bienvenue dans notre établissement catholique privé, sous contrat avec l'état, où la taille humaine fait la différence ! Nous avons 190 élèves au primaire et 330 au collège, et depuis les années 1990, nous avons vu fleurir de nouveaux bâtiments modernes. Chaque niveau a son propre espace de travail, et notre réfectoire est un lieu de convivialité. Nous accueillons tous les enfants, peu importe leur religion, tout en leur proposant un parcours de catéchèse.
Notre Structure
Nous nous distinguons par trois espaces : les anciens bâtiments pour le primaire, le bâtiment central pour l'administration et la chapelle, et les nouveaux bâtiments pour le collège. Tous les enfants peuvent s’épanouir ici.
Nos Valeurs
En tant qu'établissement catholique, nous proposons un parcours de foi, incluant baptême et première communion, pour ceux qui le souhaitent. Nous croyons en l'accueil et en la diversité.
À Propos de Nous
Notre institution met l’accent sur le développement de chaque élève dans un cadre solidaire et bienveillant.
Notre Équipe!
Rencontrez notre équipe
Que ce soit l’école ou le collège, notre équipe éducative fait partie d’un seul et même établissement. Toute l’équipe est heureuse d’accueillir vos enfants et de les accompagner tout au long de leur scolarité.
Notre Projet!
Projet éducatif et pastoral de l’institution du Sacré‑Cœur
Un projet éducatif au service de l’enfant et de la famille. L’institution du Sacré‑Cœur accompagne les enfants et les jeunes dans leur éducation scolaire et humaine, en collaboration étroite avec les familles. Établissement catholique sous contrat avec l’État, le Sacré‑Cœur est ouvert à tous, indépendamment de la culture ou de la religion. Au cœur de son projet éducatif, l’institution place l’enfant.
L’éducation se construit dans un climat de confiance et de bienveillance, permettant à chaque élève de développer ses compétences, gagner en autonomie, et trouver sa place au sein du collectif.
Le projet éducatif s’articule autour de quatre axes fondamentaux : Apprendre à vivre ensemble et à coopérer, Développer ses capacités et ses talents personnels, Grandir dans le respect de l’environnement, et Reconnaître le rôle essentiel de la famille. L’objectif est d’accompagner chaque élève dans la construction de sa personnalité pour former les adultes et citoyens de demain.
Notre Projet Pastorale
Un projet pastoral vivant et ouvert
Nous offrons un éveil à la foi et une découverte de la culture chrétienne pour tous les élèves.
Chemin de Foi
Nous proposons un parcours vers les sacrements pour ceux qui le désirent.
Les Axes de notre Projet
Notre pastorale repose sur trois piliers : vivre ensemble, écouter et accompagner chacun.
Moments Significatifs
Des temps forts partagés aident la communauté à Grandir ensemble tout au long de l’année.
Des lieux de recueillement et de célébration
Les élèves peuvent vivre ces temps spirituels dans des lieux adaptés et identifiés :
- L’église Saint‑Jean‑Baptiste, paroisse du village, pour les grandes célébrations comme Noël et Pâques.
- La chapelle de l’établissement, un lieu de prière et de recueillement, utilisée lors des temps forts comme la bénédiction des cartables ou les périodes de l’Avent, du Carême, et la fête du Sacré‑Cœur.
Ces lieux renforcent la dimension spirituelle et communautaire de notre projet éducatif et pastoral.
Ces temps spirituels partagés
Des temps de rencontres sont programmées, à raison d’environ une fois par mois pour le primaire à partir de la maternelle et d’une fois en quinzaine pour le collège. La Catéchèse est à une démarche de foi. Elle permet aux enfants chrétiens d’approfondir leur foi et leur relation avec Dieu. Cette démarche apporte surtout une expérience spirituelle, une initiation à la vie communautaire.
Galerie
Quelques moments capturés au cœur de notre institution du Sacré-Coeur.
